彭（教师）

潘妮儿（英文名：Penny；1995-），姓彭，也被称为"喷壶"。LNBS教职工。从2022年开始担任2025届十二班班主任，同时担任12班英语老师，15班英语老师。彭的执政手段刚柔并济，其在家长会上自称已经建立"学生对他既怕又爱"的班级氛围。

彭（教师）善于创新教学方式、增强学生的参与感和责任感，注重学生个体与团队的双重发展，并且在纪律管理上有着较为严谨的态度。她始终表现出对学生品德和行为发展的重视。

生平

早期发展

彭出生并成长于重庆市两江新区（可能），曾就读大学后放弃读研（彭自称其的理科水平优良）。在当上教师后曾经带过半届的学生（传闻彭还有补课机构任教经历）。

十二班任教

第一学期

彭在十二班的第一学期以"幽默的英语老师"自居，其称与其他传统的老师的手段不同（不会占课），也以其名字的谐音"叛逆"自居。彭在开学时公布制定权益卡相关活动（包括换座位卡、免作业卡等），通过盖章兑换获取，用于提升学生课堂活跃度，这种创新手段得到学生一致好评。彭应学校要求组织其学生学习《初二零二五届学生规范》，制定完成了初版班规《12班班规》。

彭在课堂实行大组积分制，受到学生争议（详见下文），但本质上反映了她对学生管理的精细化思考。创建家委会并组织班委会进行班委的选举。在新冠疫情期间应学校要求组织居家网课学习，使用钉钉进行统一管理。网课期间是其截止目前对学生管控程度最弱的时期，使得整体班级风气一定下行，产生部分课堂违纪现象。课堂违纪现象慢慢演变为班级流行语。

彭领导的家委会聘请舞蹈老师作为导演应对学校组织的班级形象大赛，节目配乐为《逆战》，部分角色的形象为中国人民解放军和朝鲜战争志愿军，主要演绎了中华人民共和国战争史。据导演称，主题的选择与已经选好的班歌的情感有关。整个表演情感连贯，但也被质疑主题是否与班级形象大赛符合，时间线的漏洞。

班级形象大赛时每班应要求推出一位班级偶像，彭决定选择何（同学）作为班级偶像，被质疑是否包含个人崇拜。也有人认为这一选择与别的班级偶像的成就和伟大程度不符。彭在班会课上批评学生取外号、讲脏话、和低级趣味。并批评班级部分学生还处于“本我”。但被质疑是否滥用弗洛伊德的心理分析方法，刻版化个体。

彭在艺术节鼓励同学参加表演，最后确认的节目为相声《三打白骨精》、舞蹈《有色眼镜》、和歌曲《水中花》。其中有色眼镜的节目由于学校可能存在的对学生的个性的压抑，导致表演时部分表情沮丧，表演效果不佳，并未晋级。班级宣传委员应彭要求特殊绘制的海报，主题选择为班级推选的表演项目。

每周一，彭通常会朗读同学们在成长手册上记录的趣事和自我评价。每周五晚餐时段，彭会在教室播放学生点播的歌曲，有时还会放映一些影片，比如《名侦探柯南》。

彭规定阳光值作为本班货币并承诺会在后续活动中充分运用，也会影响到学生纪律的评分，但实际落实程度受到质疑。彭和向H（同学）合作制作并颁布了班规新版本（版本号2.0）。蓝D（同学）和彭协商，因为背景原因其可否放弃学业，彭希望蓝D能继续坚持学业。其达成协议：初三前蓝D的学业和成绩彭不介入干涉。

彭应学校要求在班内投票选定第一次研学项目，参观三峡博物馆并游玩密室逃脱的项目被选中。彭在第一次研学中带领12班同学。其中参观三峡博物馆行程不被多数同学称赞，理由为“没什么意思”。但密室逃脱赢得广泛称赞，这也是多数选择此行程的学生选择的原因。不过也被质疑剧情大量删减。期间何Y（同学）和王J（同学）购买酒类饮料，王J（同学）部分喝醉后被彭发现。但并无后文。

彭主导新一轮班级干部选举，但被批评选举过程不透明且部分无视选举规则。每当月考、半期考试等大考后，彭会组织班级表彰大会，场次一场及以上。整体来说，这种表彰方法能够对优异学生进行表扬，也让其他学生有了学习的榜样，但也有批评称班级表彰大会举办重复且多数获奖学生重复。

彭曾带领十二班全体同学参与班主任赛课，并将课题定为“清除生活中的蛀牙”。课堂上，彭老师通过PPT展示了由学生自导自演的班级违纪现象视频，随后对学生进行了纪律意识的教育。评委们在后排观摩了整个课堂，最终彭老师取得了优异的成绩。

刘J（同学）与曹B（同学）、秦P（同学）、赵H（同学）发生矛盾，史称刘赵冲突。起因是取外号、手表骂战以及携带武器等，彭在不完全知晓事件全貌的情况下惩罚四位写检讨并在讲台以组织一场双方的道歉仪式而结束了这场冲突。

彭在这学期惩戒学生的行为包括但不限于罚写《初二零二五届学生规范》、严厉的言语批评、靠后排罚站、叫家长、请回家以及班级处分。其中被严重处置的有：樊Z（同学）（在同学群发送不良内容被举报）、陈X（同学）（在生物课开黄腔）、蓝D（同学）（在陈同学开黄腔时起哄）。她的管控措施虽然部分有争议，但总体来说，有助于维持班级整体的秩序和学习环境。

彭介入处理的大事件有：午休动乱、同学群事件、生物课飞机事件、外号风波、刘赵冲突、举报信事件等等。因处理结果总是不得人意或偏袒一方，被学生吐槽双标。易K（同学）因不明原因在一次晚饭后逃学，自此除了重大考试之外不再回学校学习。

彭在2023年暑假结婚。

第二学期

彭在教室搬到五楼后立即调整对饮料的管制，更改规则"不能把饮料带进教室"为"不能在教室里喝饮料"。此举出发点为其残余的对学生好的精神追求，反响良好。不过也有批评称更改的还不够彻底。其称，原先不能在教室喝饮料是为了防止教室进入蚂蚁等昆虫，但现在在五楼并不用担心。但也有同学在教室内发现蚂蚁。另一种声音称，应让打翻饮料的人负责处理，而非直接禁止。由于之后的学生多次违纪，彭最后又撤回了这项更改。

班级干部大多数延续上学期编排，只有少部分调整。彭在初二打破了初一的承诺，开始无节制的占课，临近期中和期末时，以复习理由占用学生的吃饭时间。但由于吃饭时间在不压缩前远远足够，实际压缩的是学生的休息时间。彭完善小组盖章制，新增抽签惩励制。

胡（语文老师）由于生活原因在初二上期期中结束了她的教职，并在课堂做出最后的告别。但由于违背自己曾经教到初三的承诺而被批评。她的离开也导致了初二下期年级调派张（老师）成为十二班新任语文教师。在胡的告别后离开，之后并未在十二班公开露面，其承诺初三会回来看望十二班。有观点称其离开时同学吐槽反应过激。

彭为便于对学生背诵的管理，实行周五留人制度。学生须在每周五前完成背诵等本周任务，若未完成周五放学不放行，直到完成，被称为“还债”。这引发了广泛讨论和不满。批评称背诵任务为学生自行完成的项目，不应该由老师强制完成。这样的方式主要起源于信任的语文老师的背诵要求。但也导致了学生背诵质量下降，相关督促人员受贿等问题。

文明礼仪大赛期间，彭领导家委会动用资金重新雇佣初一班级形象大赛老师再次导演。导演带领同学们学习中国传统礼仪手势舞。但这些复杂的手势和相应的尊卑关系被批评为文化的糟粕，对待男女不平等。学校播放清华相关介绍古代礼仪视频，也饱受争议。疑似为加强对学生精神控制的手段。此外，彭在文明礼仪大赛期间参与了教师歌唱节目，演唱了《平凡之路》。

彭在教室会说出一些仇日言论，例如“这就是我不准你们在公共场合播日文歌的原因，这是原则性问题。”你知道中国和日本什么关系吗！哦，我知道了，你是在讽刺日本。”缺乏历史的全面性和客观性，这让潘妮儿的形象在反对民族主义的同学心中扣分（详见后文）。除了仇日的言论，还有性别歧视的言论（普遍认为）。

彭在英语课上曾批评同学们没有常识，多次批评短视频。彭认为除bilibili以外视频平台对学生不利。彭曾在班会课上组织一次拍卖活动，阳光值作为此活动的货币。此次拍卖会彭对纪律、随意下座位和暗地里合作并未添加限制。部分同学组成组织后引发连锁反应，更多组织露面，挤压个体的空间。活动的最后是“通货膨胀”收尾。据彭称因为“让学生学习经济原理”，通过这种寓教于乐的方式，让学生接触到经济原理，增加了学生的学习趣味和竞争意识。但也有声音认为，这是为了找出班级内部产生的团体。彭多次批评“呆呆团”，曾试图鼓励团员主动参与班级劳动或解散该团体，并寻找呆呆国的“国王”，但均未成功。

运动会再度召开，彭用投票选举的方式选择运动员，但由于没有真正落实投票而加入了其强烈的个人意愿，被质疑投票结果的公正性。

彭为了更好的英语学习，策划了主题为“愚公移山”的英语课文表演活动。本次活动王ZHan被评为最佳演员，并由开开团小组的胜出而宣告结束。这次活动增强了学生的参与感和团队合作精神。

彭表示，如果学生们考试表现优秀，将会组织一次火锅聚餐。为了筹集火锅费用，她向家长们征集资金，聚餐地点定在学校对面的一家火锅店。同时，彭还计划在聚餐期间组织抽红包活动，以活跃气氛。

朱Y（同学）偷王H（同学）的手表被彭批评。彭对蓝D（同学）对秦X（同学）砸水杯并打伤对方事件严肃的制止和批评，但彭仍相信“蓝内心是善良的”。不久后蓝D（同学）又做出了几件违规事件，其中蓝D（同学）以及其他参与者被请回家一次。支持者认为其对同学确切地造成了恶劣影响。

第三学期

九五事件期间，彭在班级群及线上课堂中公开批评学生联合会的行动属于“造反”行为。彭动用教师权力，威胁学生停止抗议。在彭的压力下，学生联合会被迫解散，抗议行动最终失败。彭称此举动是为了保护学生免遭年级处分。

彭考虑到近期学生的作业负担过重，尤其是兰（教师）布置了过量的数学作业，在周五的第一节晚自习进行了关于睡眠时间的调查。不过，由于要求学生低头闭眼，过程不够透明，结果的真实性受到质疑。彭表示，她已向各科老师提出减轻作业负担的建议，主要包括禁止占用第二节晚自习时间和避免布置过量、多样的作业。此举得到了学生们的广泛好评。

彭多次公开表达对曹B（学生）的喜爱，还将其誉为“最受欢迎的学生”。彭在第二次艺术节期间举办了礼品交换活动。

因为第三学期上期末考试十二班考了特色部平均分第一名，彭参考学生意见并策划了看电影活动作为奖励。

争议

• 按成绩编排座位

彭按照学生的成绩进行座位的编排。这一方案首先由胡（教师）提供。其在任职语文老师时，公开在班级向彭老师介绍应该按照成绩的优劣来划分座位的位置的方案。其理由为将优质的资源提供给最需要他们的人。这一方案由于可能产生差生自我贬低和放弃，营造班级过分紧张学习氛围，区别对待学生等，饱受争议。但是实际上彭老师是否真正落实这一分配方式还有待争议，关于这一点，其声称座位顺序也参考了身高。

• 盖章制度

彭曾经施行的盖章制度。这一方案应该是延续了彭带领之前的班级的方法，但是随着时间的推移被取消。这个制度是通过一些特定特征（主要是所在的大组），将班级所有的学生分为有限个数组，通常一组多于十人。在每一个分组之间产生竞争，获得的标识越多的组获胜。可能是获胜组得到奖励，也可能是失败组得到惩罚，或者两者都有。这一方案由于培养学生非团体合作的集体归属感，类似于连坐制度，对优势个体不利，引发同学间矛盾等受到争议。被取消可能是因为期末复习原因。

• 民族主义倾向和仇日言论

彭的民族主义仇日倾向。彭多次通过其作为班主任的权利，在班级公开表达。著名的事件有：蓝D（学生）使用日语道歉语句向同学道歉，彭称“我知道了，你是在讽刺日本”；在空闲的自习课上播放讲述日本靖国神社中博物馆内的以日本军国主义为视角的对历史的陈述，彭称“这才是正能量。”不过彭所播放的视频中也有着对于那些持不同意见的人的人身攻击，称不同意见者为“懦弱”；

彭的民族主义倾向。彭的民族主义倾向还表现在：在自习课上播放讲解三星堆为何不挖了相关视频，也称其为”正能量”“三观正”。不过其中的对网友玩笑似的AI绘图展示的虚假的三星堆考古发现（比如挖出外星飞船）为“懦弱”，“不自信”；彭还称其“曾经也被境外势力诱导”，可理解为其回国后政治观点的转变。